4.4 分数四则混合运算的应用（2） 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第4课时分数四则混合运算的应用（2）

课题

分数四则混合运算的应用（2）

课型

新授课

教学内容

教材第50页-51页

教学目标

1.能正确分析稍复杂的分数应用题的数量关系，掌握“求比一个数多几分之几的数是多少”的解题方法。

2.能列出综合算式解答分数四则混合运算的实际问题，理解两种不同解题思路的联系与区别。

3.在解决实际问题的过程中，培养分析、比较和灵活应用的能力，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识。

教学重点

掌握“求比一个数多几分之几的数是多少”的分数应用题的解题方法。

教学难点

正确理解单位“1”，区分“先求分率”和“先求分量”两种不同的解题思路。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

师：求比一个数少几分之几的数是多少，怎样列式？

生1：单位“1”的量-单位“1”的量×几分之几

生2：单位“1”的量×（1-几分之几）

揭示课题：今天我们继续学习分数四则混合运算的应用，探究求比一个数少几分之几的数是多少的方法。

二、探究新知

1.课件出示例6

（1）阅读与理解。

师：“实际比计划多生产1/6”是什么意思?

学生回答预设：把计划生产的套数看作单位“1”，平均分成6份，实际比计划多生产这样的1份。

（2）分析与解答

①师：能用线段图表示出题目的条件和问题吗?

学生尝试画图，教师巡视，寻找错误例子准备交流。

利用学生的错误例子进行讲