26秋北师大版小学五年级数学上册第五单元分数的意义第6课时找最大公因数教学设计.docx

教学设计

主题名称

《找最大公因数》

年级学科

五年级数学

教材版本

北师大版

教学内容分析

在“找最大公因数”与“约分”两个活动中，学生将认识公因数与最大公因数、并能运用这些知识进行正确地约分，也为后续理解、掌握通分的方法打下了基础。本节课主要是经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。

教学目标

1.探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。

2.经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。

3.通过与同学交流,自己发现结果,获得成功的体验。

教学重难点

１.重点：