26秋北师大版小学五年级数学上册第五单元分数的意义第8课时找最小公倍数教学设计.docx

教学设计

主题名称

《找最小公倍数》

年级学科

五年级数学

教材版本

北师大版

教学内容分析

学生将认识公倍数与最小公倍数，并能运用这一知识，会正确地通分与比较分数的大小。本节课主要是结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。探究找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。结合生活实际，激发学生探究生活中数学问题的愿望，培养学生学习数学的兴趣。

教学目标

会用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。

2.理解公倍数和最小公倍数的含义。

3.能积极主动地参与数学活动,获得积极的学习体验,提高对数学的学习兴趣。

教学重难点

1.重点：会用