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2026年秋季幼儿园大班科学活动《值日生的一天》公开课教案

基本信息

活动名称：幼儿园大班科学活动《值日生的一天》

学段：幼儿园

年级：大班（5-6岁）

学科：科学领域

课时：30分钟

活动类型：科学探究+社会实践

课程标准依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标设计，具体包括：

1.“能通过观察、比较、分析，发现并描述简单现象”，通过值日任务感知时间与任务的关系。

2.“喜欢接触新事物，能对感兴趣的事物提出问题”，激发幼儿对时间管理的探究兴趣。

3.社会领域目标“能主动参与集体活动，有初步的责任感”，强化值日生的角色认同。

结合幼儿园科学课程纲要，本活动支持幼儿从生活经验向科学认知过渡，培养时间管理意识，同时促进问题解决能力。

教材分析

本活动属于科学领域“时间与任务管理”主题，是幼儿科学探究与社会性发展的结合点。教材内容与幼儿一日生活紧密相关，如晨间检查、餐后整理等，便于幼儿建立认知联系。通过模拟值日生工作，幼儿可直观理解“时间分配”与“责任承担”的关联，为后续学习“我的计划表”等课程奠定基础。

学情分析

大班幼儿处于具体形象思维阶段，对时间概念的理解仍依赖生活经验。部分幼儿已有值日经验，能初步感知任务顺序；但多数幼儿难以同时兼顾时间与任务细节（如记录与操作冲突）。此外，幼儿角色意识较弱，需