【教学评-体化】Unit3 Good morning! Lesson4 Part B Fun time 教学设计.docxVIP

Unit3Goodmorning!

PartBFuntime

教学设计

单元

Unit3

课时

第4课时

语篇研读

What:这一部分主要是通过介绍Sisi的一天，重现了本单元重点句型“Goodmorning/afternoon/evening/ninght.”在一天中的不同时间段与他人互相问候的表达。通过呈现一个完整的对话语境，扩大学生的语言输入量，训练学生逐步适应文本阅读。

Why:通过Funtime的对话，帮助学生巩固复习本单元所学在一天中的不同时间段与他人互相问候的表达。

How:通过对话的学习，帮助学生巩固复习本单元所学在一天中的不同时间段与他人互相问候的表达。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.巩固复习本单元所学在一天中的不同时间段与他人互相问候的表达。（学习理解）

2.能够理解故事内容，并进行故事表演。（应用实践）

3.能够展开想象，自行编写关于与他人互相问候的对话。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心句型】

Goodmorning.

Goodafternoon.

Goodevening.

Goodnight.

教学重难点

重点：

能听懂、理解Funtime部分情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音,要求模仿正确、语音语调自然。

难点：

学生能表演本故事。

学情分析

本节课为单元复习课，授