《8.1 认识生命》教学设计（表格式）.docxVIP

8.1《认识生命》教学设计

1.目标确定

(1)通过对教材中60页内容的观察，了解人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，懂得生命的意义，树立生命可贵的观念，培育感激生命、珍爱生命、热爱生活的道德情操。

(2)通过对教材中61、62页的探究与分享以及计算人生的天数，知道每个人的生命都具有独特性、不可逆性、有限性，理解人的生命是代代接续的，培养把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，过有意义的人生的责任意识。

(3)通过对孔子和马克思思想的探究，知道人的精神生命是不断传承的，理解伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。培养具有正确人生观的健全人格。

2.学习重点难点

1.知道每个生命都是独特的、不可逆的、有限的，人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。

2.懂得生命的意义，树立生命可贵的观念，培养感激生命、珍爱生命、热爱生活的情怀。

3.学习活动设计

教师活动

学生活动

课堂导入：

教师活动

课前游戏：要求学生闭上双眼，把右手放在胸前，静心感受自己的心跳。

学生活动

说说自己的感受

设计意图

课前小游戏，不仅拉近了师生之间的距离，还能引起学生的共鸣，调动学生参与的积极性，形成“未有曲调先有情”的良好课堂基调。

环节一：人的生命是大自然的奇迹

教师活动

教师利用多媒体展示教材第60页的“生活观察”，并提出问题：

生命中的重要仪