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部编版四年级下册宿新市徐公店教学设计

教材分析

这篇课文出自部编版四年级下册第六单元，单元主题是“田园生活”，想让学生在古诗的韵律里尝尝田园的滋味。四年级下册的孩子，正好是刚从低段升上来，对新鲜事物好奇，但理解能力还在慢慢长。这首诗不长，七言绝句，字少意深，是个练兵的好手。它没写那些惊天动地的大事，就写了村边稀稀拉拉的篱笆、落了花还没长满叶的树、挂着露珠的孩子和飞来飞去的蝴蝶。这种画面感特别强，很接地气，正好能满足孩子们对美的渴望。

这首诗在书里挺特别，算是田园诗里的“小品文”。诗题“宿新市徐公店”点出了地方和人，透着股安闲劲儿。杨万里用笔很省，几笔就勾勒出暮春初夏的样子。跟别的诗不一样，这首诗动得很厉害，“急走”、“追黄蝶”是全诗的眼。教学时，得抓住这两个动作，这可是理解诗人心情的钥匙。教材编排也紧扣单元目标，不搞虚的，从看景物入手，慢慢挖出诗人心里想啥。这对后面学写景散文，是个不错的铺垫。

从核心素养看，这课得让学生懂点“审美”和“文化”。读诗要读出味道，画面要能装进脑子里。更重要的是那个“儿童急走追黄蝶”，那份童真特别珍贵，是咱们传统文化里的一味甜点心。教学时，得死磕“动静结合”这个修辞。花啊、篱笆是静的，孩子和蝴蝶是动的。只有让孩子明白这动静是怎么配合的，这首诗的灵魂才算抓到了。

学情分析

四年级下学期的孩子，脑子转得比低年级快了，但好多还是凭直觉想问题。读杨万里的这首诗，