1-4 婴幼儿心理发展的研究原则与方法.docVIP

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项目名称或章节

婴幼儿心理发展概述

任务名称

婴幼儿心理发展的研究原则与方法

授课

地点

授课

日期

课时数

教学

目标

知识目标

技能目标

素质目标

思政目标

了解婴幼儿心理发展的研究原则。

能根据具体研究情境，初步辨析并选择合适的研究方法。

形成严谨求实的科学态度，提升对婴幼儿心理发展研究的伦理敏感性。

理解科学研究应服务于婴幼儿健康成长的必要性。

教学

重难

点与

破解

方法

【重点】

能根据具体研究情境，初步辨析并选择合适的研究方法。

【难点】

能根据具体研究情境，初步辨析并选择合适的研究方法。

【破解方法】

直观展示各方法的操作过程或视频片段，帮助学生将抽象概念与具体实践相对应，降低方法辨析的难度。

教学

环境

与

教具

在线教学平台、多媒体课件

教学反思

学生对观察法、谈话法的理解较为到位，但在实验法与测验法的区分上仍存在一定混淆，后期需强化相应的概念讲解和案例阐释。

作业布置

某幼儿园托班教师想了解本班2-3岁幼儿在入园适应期的情绪表达特点（如哭闹、焦虑、不安等行为表现），以便更有针对性地开展入园适应指导。请你为她推荐一种合适的研究方法，并说明理由。

教学

过程

教学内容

教师

活动

学生

活动

新课导入

（3-5分钟）

呈现情境：一位幼儿园教师想了解班上幼儿的同伴交往情况——他们之间是如何互动的、有没有冲突、