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部编版六年级上册古诗词三首教学设计

教材分析

部编版六年级上册第四单元“童年往事”，意在通过回忆与反思，带孩子们去看看古人的成长。本组选入的《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》全是宋代诗词，跟单元主题“童年往事”天然地契合。这不仅仅是跨越了千年的时空对话，更是情感的共鸣——诗人们借酒抒怀，把少年的率真和岁月的沧桑揉在一起，写进了文字里。

单元明确要求“阅读时从所读的内容想开去”。这三首词在教材里有着特殊的定位：它不只是让眼睛去看风景，而是要引导学生从“看景”转向“读人”，从“读懂词句”走向“读懂人心”。学生得在朗读里感受宋词的音韵，更要在细细品味中，挖出诗人们藏在风雨声背后的情绪波动。核心素养落点在于审美创造与语言运用，得让孩子们明白，好的诗词往往是在那个动态的瞬间，抓住了永恒的感情。

特别，这三首词虽然都写景，风格却大相径庭。《宿建德江》里的“愁”、“望湖楼醉书”里的“狂”、“西江月”中的“喜”，分别对应了不同的人生际遇。教材编排很有意思，先抑后扬，先写羁旅之愁，再写醉卧之狂，最后以田园之乐收尾。这不仅是风格的对比，更是一条清晰的情感线索，指引学生去触摸那个时代的脉搏。

学情分析

六年级学生经过五年的语文学习，手里有了点“武器”，能借助工具书疏通文意，但往往只停留在字面翻译上。面对《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》，他们能背得滚瓜烂熟，却很难真正懂