7.1《短歌行》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.docxVIP

《短歌行》教学设计

教材分析

《短歌行》是部编版高中语文必修上册第三单元第七课。人文主题为“生命的诗意”，精选了从汉末到南宋8位诗人的经典诗词，展现了不同时代诗人面对忧患人生的多样思考与选择。

曹操在《短歌行》中将对时光流逝的感慨以及广纳贤才、建功立业的宏愿融入浓郁的抒情氛围中，堪称东汉末年乱世中的一封求贤令。单元导语学习提示及单元学习任务要求学生掌握古诗词鉴赏的基本方法，在诵读和想象中感受诗歌意境以及诗人的精神世界。本单元属于文学阅读与写作任务群，课标要求学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提高审美鉴赏和表达交流能力。

学情分析

教材是教学的依据，但学生才是学习的主人。

首先，高一学生在初中阶段已经学过曹操龟虽寿，观沧海等诗歌，积累了一定的古诗词阅读方法，但对《短歌行》中用典比兴手法的委婉表达，及曹操复杂的人性内核还需深入研读。其次，高一学生正处于初高中过渡阶段，心智发育尚未成熟，为提高学生积极性，更应关注寓教于乐，创设生活情景的课堂教学模式。最后，我班学生有一定思考能力和知识储备，但语言组织和表达能力尚需教师的鼓励和引导。

教学目标及重难点

基于对教材课标以及学情的分析，按照语文学科核心素养，将教学目标分为如下四方面。其中，思维及审美目标设为重点，文化目标设为难点。

教法学法

基于以上分析，为切实落实教学目标。我精选如下教法学法。

曾国藩说非高声朗读则不能得其雄