7.1《短歌行》教学设计统编版高中语文必修上册.docVIP

2026-2027学年

题目

《短歌行》

授课教师

课时安排

1课时

课标解读

《课程标准》阅读与鉴赏中明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。充实语文知识，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。提倡多角度，有创意阅读。”

学情分析

本班学生刚刚进入高中，对于新的学习生活还没有完全调整好，初高中语文的学习思维的转换还有待加强，学生的语文水平参差不齐。

教材分析

《短歌行》在部编版必修上册第三单元第7课，为第7课三首诗中的一首，本单元学习的诗歌均为从先秦到南北朝时期的诗歌，而本诗又是这时期在思想内涵和艺术成就上都堪称后世典范的伟大作品。通过本节课的学习，可以使学生在诵读中体会曹操胸怀天下的博大胸襟，树立远大的理想。本节课以诵读为线索，层层深入，探讨本诗的内容与情感。

教学目标

1.体会诗句流露出曹操的思想感情，体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及情怀。

2.有感情的诵读并背诵全文。

3.树立远大志向。

教学重点

体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

教学难点

通过诗歌的语言把握诗歌的情感

教学方法

1.诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。

2.点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。

3.讨论法：自主学习，讨论诗中蕴含的情感。

教学过程

（课前预习、回顾曹操和乐府诗的文化常识）

一导入、如果让