湘教版高中数学必修第二册第6章数学建模6.2数学建模——从自然走向理性之路学案.docxVIP

6.2数学建模——从自然走向理性之路

学习目标

通过伽利略研究自由落体运动的过程的学习，了解如何提出数学建模问题，掌握数学建模的一般步骤，体会数学建模的思想方法，提升数学建模的核心素养.

一、数学建模的基本过程

二、实例说明如何建模

在一个十字路口，每次亮绿灯的时长为15s，那么，每次绿灯亮时，在一条直行道路上能有多少汽车通过十字路口？

【建立模型】

经过对相关因素的分析，可以作出有利于建立模型、基本符合实际情况的几个假设：

(1)通过路口的车辆长度都相等；

(2)等待时，前后相邻两辆车的车距都相等；

(3)绿灯亮后，汽车都是在静止状态下匀加速启动；

(4)前一辆车启动后，下一辆车启动的延时时间相等；

(5)车辆行驶秩序良好，不会发生堵塞.

将车辆长度记作l，车距记作d，经过实际调查，取l＝5m，d＝2m较为合理.

另据调查，一般的汽车按照十字路口的加速状态，10s内可从静止加速到21m/s，加速度记作a，计算可得a＝2.1m/s2，为了简化，这里取a＝2m/s2.汽车加速到最高限速后，便以这个最高限速行驶.

资料显示，城市十字路口的限速v*＝40km/h≈11.1m/s.

延时时间记作T，经观察，取T＝1s较为合理，用tn

学生用书?第156页

表示第n辆汽车开始启动的时间，则tn＝nT.用tn*表示第n辆车到达最高限速的时间，则汽车做匀加速运动的时间是

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