管理学专业三年级《企业战略沟通：董事长致辞的深度解码》教学设计.docxVIP

管理学专业三年级《企业战略沟通：董事长致辞的深度解码》教学设计

??一、教学理念与总体思路

??本教学设计立足于新商科教育“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，响应高等教育对复合型、创新型管理人才培养的迫切需求。课程以“企业战略沟通”为核心议题，选取“董事长年会致辞”这一具象化、高价值的企业文本作为分析对象，旨在打破传统《战略管理》、《组织行为学》与《管理沟通》课程间的壁垒，构建一个跨学科的深度研习场域。教学设计遵循“从实践到理论，再从理论回归实践”的认知螺旋，强调在真实商业情境中培养学生的高级思维能力，包括批判性分析、战略性洞察、语境化理解以及精准化表达。课程不仅关注学生对显性文本信息的理解，更着力引导其解码文本背后隐含的战略意图、文化密码、权力关系与未来动向，从而使学生掌握一套解读高层战略信号、洞悉组织发展轨迹的系统方法论。教学全过程贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的原则，通过项目式学习、情境模拟、协同研讨等多元化教学策略，激发学生的主体性，促使其完成从被动接受知识的管理学徒到主动建构意义的战略思考者的角色蜕变。

??二、教学目标

??（一）知识目标

??1.系统阐述企业战略沟通的核心概念、功能体系与价值维度，明确董事长致辞在组织内外沟通生态中的特殊定位与战略权重。

??2.精准识别并解析董事长致辞文本的典型结构要素：包括情境导入（回顾与致谢）、价值主