3.1 《做有梦想的少年》教学设计（表格式）.docVIP

课题

第三课梦想始于当下

《做有梦想的少年》

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级

教材

分析

《做有梦想的少年》是七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于当下》的第一框内容，本框主要内容包括“梦想的含义“梦想的重要性”以及“如何做有梦想的少年”。其中教学重点为“梦想的重要性”。准确把握好这部分内容是掌握本单元知识的基础，也是学生学会如何做有梦想的少年的认知基础。?

学情

分析

七年级学生处在儿童向青少年过渡的特殊阶段，已经初步能够领悟到梦的重要性，但是由于其认知水平、思维方式和社会阅历都有待进一步发展，所以对梦想的认识还不够深入，与此同时他们又朝气蓬勃，期待在新的基地当中去展现新的自己，期待课堂活动的参与性。针对学情特点我通过创设具体的情境，着眼于最近发展区，提出有梯度的问题，坚持主导性与主体性相统一。

核心

素养

目标

政治认同：引导学生畅谈梦想，认识拥有梦想的重要性和必要性。

道德修养：解读榜样人物郑钦文的追梦故事，引导学生认识梦想的特点。??

重点

少年树立梦想的重要性和特点

难点

如何正确认识个人梦和中国梦的关系

教学

环节

教师活动

导入

新课

???

讲授

新课

（一）播放视频“郑钦文”鼓励勇敢追梦

思考：视频中郑钦文鼓励我们什么？勇敢去追梦，人生就要不虚此行。

畅所欲言：你的梦想是：

材料呈现

材