3.2 世界是永恒发展的 教学设计2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

2026-2027学年

高中思想政治《世界是永恒发展的》教学设计

教学基本信息

课题名称：《世界是永恒发展的》——从中国动画电影发展史看唯物辩证法的发展观

授课教材：人教版高中思想政治必修四《哲学与文化》第三课第一框

课时安排：1课时（45分钟）

教学方式：议题式教学、情境探究、合作学习

二、教学理念与思路

本设计严格遵循《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，以培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养为目标。以“中国动画电影的百年求索之路”为总议题，将抽象的哲学原理“发展观”置于学生熟悉且感兴趣的文化现象中，通过创设情境、设置任务、合作探究的方式，引导学生在分析具体材料的过程中自主生成知识，深刻理解“世界是永恒发展的”这一唯物辩证法发展观的基本原理，并学会用发展的观点看待中国文化事业和自身成长，回应新高考对学科核心素养和关键能力的考查。

三、教材与学情分析

教材分析：本课内容是唯物辩证法两大总特征之一（另一个是联系的观点），包含发展的普遍性、发展的实质（新事物的产生和旧事物的灭亡）、发展的状态（量变与质变）、发展的趋势（前进性与曲折性的统一）等核心概念，理论性强，较为抽象。

学情分析：高二学生具备一定的抽象思维能力，对《哪吒》《大圣归来》等国产动画有浓厚兴趣和切身感受，但大多停留在感性认识层面，无法自觉运用哲学观点进行分析。他们对“