4《dtnl》第一课时 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

4《dtnl》第一课时

【教学目标】

文化自信：通过语文学习，热爱国家通用汉语拼音。

语言运用：正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t和单韵母a、e、i、u组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。

思维能力：能结合图片、儿歌等方式正确辨析b、d、p，t和f，n和m。

审美创造：通过图片、视频等方式，初步感受国家通用汉语拼音的形体美和读音美。

【教学重点】

正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t和单韵母a、e、i、u组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。

【教学难点】

能结合图片、儿歌等方式正确辨析b、d、p，t和f，n和m。

【教学过程】

一、游戏导入，揭示新课

1.指读游戏：教师单击鼠标，学生认读小手指向的声母。

2.引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的声母d、t、n、l。

教师板书课题：学生齐读课题。（板书：4dtnl）

二、图文结合，读准音

1.学生课本中的插图，说一说舞台上都有谁，他们在做什么。

学生举手回答，教师总结：拼音王国里的魔法学校正在举办的夏季艺术节，小强神气地敲打着鼓，小丽拿着伞随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。

2.找声母：4个声母宝宝就藏在图画中，快