4.3平面镜成像 教学设计（表格式）人教版（2024）八年级上册.docxVIP

教学设计

专题

4.3平面镜成像

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□实验探究课□

习题/试卷讲评课□课题研究课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

课程标准要求学生通过实验探究，归纳、总结出平面镜成像时像与物的关系;要求学生知道平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等;知道平面镜在生产生活中的应用。

本节包括平面镜成像的特点、平面镜成虚像的原理以及平面镜的应用三部分内容。平面镜成像的特点是光的反射定律的应用与深化，既有知识上的进阶，又有科学思维、科学探究等能力素养方面的进阶。平面镜成像现象在生活中比比皆是，平面镜成像的特点对于学生来说既熟悉又陌生。探究平面镜成像的特点是课程标准要求的学生必做实验之一，建议教师从生活现象入手创设情境，让学生在大量观察思考的基础上，经历实验探究的过程，初步掌握问题、证据、解释、交流等科学探究的基本要素。

本节的重点是通过实验探究的过程，知道平面镜成像的特点，并在实验的基础上，借助成像光路图了解平面镜成像的原理。虚像的概念和平面镜成像原理是初中光学的一大难点，应注意突破，为后续学习扫除障碍。

2.问题设计

播放视频“天空之境”，这样的现象是如何形成的？光遇到平面镜时发生什么现象？镜中的像有什么特点？

3.学情分析及对策

学生在日常生活中经常使用镜子，对平面镜