18 美丽的小兴安岭 第一课时 表格式教学设计.docxVIP

2026-2027学年

《美丽的小兴安岭》教学设计

第一课时

教学基本情况

授课主题

第六单元第18课《美丽的小兴安岭》

第一课时

授课对象

小学三年级

第一学期

选用教材

人民教育出版社义务教育教科书

语文三年级上册

课标依据

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。因此，设计本课教学时，我围绕单元语文要素：借助关键的语句理解一段话的意思和习作时试着围绕一个意思写，创设了“跟着课本去旅行”的情境，设计了“美景宣讲员评选”的学习任务。引导学生一边读课文一边做小兴安岭的宣讲员，培养学生的“文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力”。

教材梳理

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“主题与载体形式”部分把“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”作为课程内容的重要组成部分。其中，“中华优秀传统文化”主题旨在让学生感悟祖国山川的秀美与物产的丰富，激发对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

写景抒情类的课文具有独特的美学与育人价值，能让学生在感受自然之美的同时，发展观察、想象能力与语言表达能力。教材中编排了多篇此类课文，意在引导学生借助优美生动的语言文字，感受景物的特点，激发热爱祖国山河的情感。如何引导学生在理解内