苏教版数学一年级下册 十几减9练习（二）.docVIP

第3课时《十几减9练习（二）》教学设计

教学内容：教科书第4页练习一第6~9题、思考题。

教学目标：

1．通过练习使学生能够正确熟练的口算十几减9，能联系减法的含义解决求剩余的简单实际问题。

2．在练习中让学生观察、分析，发展初步的思维能力和语言表达能力，能表述十几减9的口算过程，发展学生简单推理的能力。

3．养成独立计算，认真思考的习惯，体会减法计算在解决实际问题中的应用，感受减法计算的价值。

教学重点：十几减9的口算和相关的实际问题。

教学难点：应用十几减9的方法解决实际问题。

教学准备：多媒体课件。

数学小讲师：

一、情境引入，回顾再现。

1.谈话：同学们，前面我们学习了十几减的9内容，你能用“想加算减”的方法口算下面各题吗？

18-9=16-9=15-9=13-9=

2.引入：这节课我们继续练习十几减9，通过练习不仅要熟练掌握十几减9的口算，还要掌握连加、连减、加减混合的计算，并且能用所学的知识解决一些实际问题，同学们有信心上好这一课吗？

二、基础练习。

1.练习一第6题。

谈话:同学们都提前预习了,现在哪位同学来和大家核对一下。

找同学核对答案，全班校对订正。

采用开火车的形式进行口算练习。

观察有什么发现，怎么口算十几减9的。

2.做练习一第7题。

交流得数,结合提问是怎样算的。

提问:像这样的连减、加减混合算式可以怎样算?

指出:口算这样的