10《美丽的颜色》教学设计.docxVIP

2026-2027学年

《美丽的颜色》教学设计

教学目标：

1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。

2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。

3.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

教学重难点：

1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，把握本文作为传记的主要特点。（重点）

2.感受科学家在艰苦条件下表现出来的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（重点）

3.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。（难点）

教学过程：

一、情境任务：

学校电视台“科技之光”栏目组计划拍摄一期科学家故事的短视频，老师向他们推荐一位杰出的女科学家，大家能猜到她是谁吗？（多媒体展示：她是世界上第一位获得诺贝尔奖的女性科学家，第一位两次在两个不同领域获得诺贝尔奖的人，爱因斯坦说：“在所有的世界名人当中，她是唯一没有被盛名宠坏的人。”）

——玛丽·居里。

今天，老师邀请大家以本单元传记《美丽的颜色》为脚本，一起来完成这期拍摄任务。

二、明确目标：

本文是一篇自读课文，请同学们先看课后“阅读提示”，来领取阅读任务。

1.体会镜头下居里夫妇工作的艰辛和精神的乐观。

2.感受传记文章真实性、文学性的写作特色。

三、初读感知：

任务一：了解内容·邂逅美丽颜色

速读课文，了解“美丽的颜色”在文中出现了几次？“美丽的颜色”指的是什么？请进行标注。（3次，指镭的颜