9 猎人海力布 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

统编义务教育语文教科书五年级上册第9课

猎人海力布

一、教学目标

（一）能用较快的速度默读课文，概括出课文讲了海力布的哪几件事。

（二）能根据情节曲线图对课文进行简单的复述。

（三）能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

教学重难点：能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分

二、教学准备

学习单，多媒体课件。

三、教学过程

（一）图片导入，引入新课

1.（出示与四大民间故事相关的四副图画）请学生看图猜答图中讲的是哪个故事。

2.教师提问：大家都是通过什么方式知道这些民间故事的。

3.（出示篇章页）教师小结，明确民间故事是在老百姓的口耳相传中流传下来的。

4．引出课题：今天我们也要学习个流传在老百姓口中的故事——《猎人海力布》。引导学生关注注释，了解这个民间故事是由甘珠尔札布整理的，是内蒙古的民间故事。

（二）快速默读，厘清故事脉络

1．明确学习任务。

学习任务：请用较快的速度默读课文，思考课文写了海力布的哪几件事。

小贴士1：运用第二单元所学的提高阅读速度的方法：不停读，不回读，遇到不懂的词语借助语境猜读意思即可。

2.提炼故事情节。

（1）借助作业本，提炼故事情节。

想一想海力布做了哪几件事，填一填。

方法指导：=1\*GB3①根据情节图，明确故事围绕海力布写了五件事；=2\*GB3②找到