8《zh ch sh r》第一课时 教学设计.docxVIP

8《zhchshr》第一课时

【教学目标】

文化自信：通过语文学习，热爱国家通用汉语拼音。

语言运用：正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。

思维能力：通过观察图片，小组合作等方式，正确认读带调的整体认读音节。

审美创造：通过图片、视频等方式，感受国家通用汉语拼音的形体美和读音美。

【教学重点】

正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形。能正确书写声母zh、ch、sh、r。

【教学难点】

通过观察图片，小组合作等方式，正确认读带调的整体认读音节。

【教学过程】

一、我能复习导入

1.摘苹果。

教师点击苹果，学生认读苹果上的声母，苹果就会落下来。

2.揭示新课。

（1）同学们，我们已经在拼音王国里认识了19个声母朋友，拼音王国的故事还在继续，我们还剩下最后四个声母朋友，大家想不想去和他们交朋友？今天我们继续走进拼音王国来认识他们！

（2）教师板书课题，领读课题，学生齐读课题。（板书：8zhchshr）

3.创设情境，引出声母。

（1）学生观察课本插图，教师引导思考：图上的小动物都在干什么？

学生回答，教师总结：清晨，一轮红日从东方升起，小苗在阳光的照射下茁壮成长。“叮铃叮铃……”下课