8.6.2 直线与平面垂直的判定 教学设计.docxVIP

2026-2027学年

人教A版高中数学教科书·必修第二册第八章

《直线与平面垂直的判定》教学设计

一、教学内容和内容解析

（一）教学内容

直线与平面垂直的概念，直线与平面垂直的判定定理。

（二）内容解析

1．内容的本质：直线与平面垂直是直线与平面相交中的一种特殊情况,通过一条直线与构成该平面的基本元素(直线)之间的关系来刻画这种位置关系。直线与平面垂直的判定定理实际上寻找的是线面垂直的充分条件，即研究该直线与构成该平面的基本元素之间满足哪些条件时，能使直线与平面垂直这一问题。

2．内容蕴含的数学思想方法:直线与平面垂直的研究，按照“直观感知一操作确认一归纳总结”的认知过程,类比线面平行的研究方法,引导学生对实例进行直观感知,抽象出线面垂直的定义的过程,蕴含着类比、转化等思想方法;借助具体实例、模型分析猜想、折纸实验,发现线面垂直的判定定理,积累从现实生活中抽象出几何图形和几何问题研究经验的过程,蕴含着平面化、降维、数形结合等思想方法。

3．内容的上下位关系:直线与平面垂直为后续的线面角、面面垂直及二面角的研究学习做了准备。学习直线与平面垂直的判定定理,要类比线面平行、面面平行的研究方法与路径,应用类比、转化、归纳等思想方法。

4．内容的育人价值:依靠直观感知、操作确认、归纳总结的研究思路,从生活实例中的垂直关系进行研究,提出线面垂直的定义,将生活中的垂直转化到数学中的垂直,