2026年秋新教材统编版九年级上册历史第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 教案.docxVIP

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2026年秋新教材统编版九年级上册历史第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课是第五单元第一课（综合课）。以西欧经济与社会变化（租地农场、手工工场）—文艺复兴运动为线索，借助人物扫描（但丁、达·芬奇、莎士比亚）、相关史事等栏目，引导学生认识资本主义萌芽与人文主义思潮，落实唯物史观与历史解释。

二、学情分析·学段适配

学生对文艺复兴=复古有误读，宜用复兴古典、实质创新厘清；对资本主义萌芽的生产方式也较陌生，宜用租地农场、手工工场对比。

三、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

唯物史观

认识14—16世纪西欧租地农场与手工工场的出现、文艺复兴的背景与核心（人文主义）及代表人物。

时空观念

运用时间轴定位文艺复兴起讫与代表人物年代，结合地图识记意大利等发源地。

史料实证

通过《神曲》、达·芬奇作品、莎士比亚戏剧等史料，实证人文主义思想。

历史解释

结合经济基础变化，解释文艺复兴是资本主义萌芽在思想文化领域的反映。

家国情怀

认识文艺复兴解放了人们思想、促进文化繁荣，理解思想解放对社会进步的推动作用。

四、教学重难点

类别

内容

重点

租地农场和手工工场的出现；文艺复兴的背景、核心与代表人物。

难点

理解文艺复兴的实质（资产阶级思想文化运动）；理解人文主义