1.5《亿以上数的读法》教案 2026秋新人教版数学六年级上册.docx

《亿以上数的读法》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第一单元

课题名称

亿以上数的读法

课时

第5课时

课前思考

学情诊断分析：学生已经学习亿以内数的读法，熟练掌握先分级、从高位读起，万级读完加“万”，末尾0不读、中间0只读一个的读数规则；认识数位顺序表，学习过十进制计数法，知道亿级包含千亿位、百亿位、十亿位、亿位。

现存薄弱点：①不能顺利将亿以内读数方法迁移到亿以上数；②对跨数级连续0的读法容易混淆；③分级习惯不扎实，经常漏画分级线；④分不清什么时候需要添加“亿”字；容易出现多读0、漏读0的错误。

教材分析：本节课安排在十进制计数法之后。教材借助全球人口80000000