原创力文档《数的大小比较》教学设计
学科数学年级四年级课型新授课单元第一单元
课题名数的大小比较课时第7课时
称
学情诊断分析：学生已经掌握万以内数大小比较方法，能够区分位数不同、位数相同两种
情况比较大小；学习了亿以内、亿以上大数的认识，掌握大数分级方法，具备基础数感。
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