《初识算法》教学设计-2026-2027学年苏科版五年级信息技术上册.pdfVIP

《初识算法》教学设计-2026-2027学年苏科版新（版）小学

信息技术五年级上册

一、学情分析

课授课对象为小学五年级学生。学生在低、中段信息科技课堂

中，能够按照操作步骤完成软件操作任务；在日常生活里熟悉整理书

包、洗漱、烹饪、交通出行等流程性活动，具备“按顺序做事”的感

性经验。但是学生从未接触“算法”专业名词，无法把生活中的有序

步骤上升到算法概念；容易混淆“想法”和“可执行步骤”，常常认

为只要想到解决办法就是算法。

五年级学生抽象思维稳步发展，依赖生活化具象案例理解抽象知识，

好奇心强，乐于参与课堂讨论、模拟体验、小组探究活动。同时，学

生容易忽略步骤顺序对结果的影响，难以自主归纳算法的核心特征。

课需要依托大量身边实例搭建认知桥梁，从生活经验提炼理论概念,

避免生硬灌输专业术语，为后续学习算法描述、算法优化打好基础。

二、教材分析

《初识算法》是第一单元《打开算法之门》起始第一课，是整个

单元算法知识的启蒙入门课，承担开启学生计算思维的核心作用。教

材严格遵循2022版《义务教育信息科技课程标准》第三学段“身边

的算法”学习要求。