《我国的飞天梦》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学六年级上册.docx

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《我国的飞天梦》教学设计-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学六年级上册

学情分析

六年级学生已经系统学习了太阳系、宇宙探索的基础理论知识，掌握了宇宙探测的基本方式与核心工具，具备本节课航天发展史学习的知识基础。该年龄段学生家国情怀浓厚，民族自豪感强，日常通过新闻、短视频、校园科普活动，对我国神舟飞船、空间站、嫦娥探月、火星探测等航天成就有一定的感性认知，对航天事业充满敬佩与向往，学习积极性极高。

但学生的认知存在碎片化、时序混乱的问题：多数学生只知晓现代重大航天成果，不了解我国古代飞天探索的历史渊源，无法构建从古至今完整的飞天探索脉络；对各类航天工程的功能、意义区