6.2《价值判断与价值选择》 教学设计 统编版高中政治必修四哲学与文化.docxVIP

【领域标签】教育资料/中小学教育/政治/教学设计

教学设计

课题

《价值判断与价值选择》

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析：

本框题是必修四《哲学与文化》第二单元第六课“实现人生的价值”的第二框，

在教材中起着承上启下的重要作用。上承“价值与价值观”，进一步阐述价值观在人们认识世界和改造世界过程中的具体体现，即价值判断与价值选择；下启“价值的创造和实现”，为学生理解如何在正确的价值判断和价值选择基础上创造和实现人生价值奠定理论基础。

教材通过两目内容展开：第一目“自觉遵循社会发展的客观规律”，阐述了价值

判断和价值选择的含义、关系，强调正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律以及其具有的社会历史性特征；第二目“自觉站在最广大人民的立场上”，分析了价值判断和价值选择的阶级性、主体差异性，明确要自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。教材内容逻辑严密，层层递进，有助于学生系统地理解和掌握相关知识。?

2.学习者分析：

高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，他们对社会现象充满好奇，具有较强的独立思考和批判精神。在知识储备方面，学生已经学习了辩证唯物主义和历史唯物主义的部分内容，具备了一定的哲学思维基础，能够运