11《萌动的青春情愫》教学设计【北师大版】心理健康七年级.docVIP

【领域标签】教育资料/初中七年级/美术/教学设计

11萌动的青春情愫教学设计

课题

萌动的青春情愫

学科

【北师大版】心理健康

年级

七年级

教学

目标

1、引导学生认识到进入青春期后，对异性产生好奇、好感和欣赏是一种正常、自然和健康的生理与心理现象，无需感到羞耻或愧疚。

2、通过游戏、案例讨论等活动，让学生在安全、受保护的环境中体验和思考与异性交往的场景，学习和掌握与异性同学正常、大方交往的原则与方法。

3、引导学生将对异性的朦胧好感升华为一种更广泛的、积极的成长动力，如激励自己变得更优秀、更开朗、更有才华。

重点

让学生在安全、受保护的环境中体验和思考与异性交往的场景，学习和掌握与异性同学正常、大方交往的原则与方法。

难点

引导学生将对异性的朦胧好感升华为一种更广泛的、积极的成长动力，如激励自己变得更优秀、更开朗、更有才华。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、播放视频：红榜上见

2、说一说

看完这个视频，你有什么感受和想法？

3、小提示

青春期是人生中情窦初开的时期，男孩和女孩之间会自然地相互吸引，这种感情是非常纯真和美好的。

观看视频

分享感受

导入新课。

讲授新课

1、我诉我心

李建认为自己很倒霉，他因为和女生同桌的关系好而经常受到调侃。为了在“兄弟们”中表明自己的立场，李建在桌子上画了一条深深的“分界线”，并且郑重其事地向他