《自制走马灯大比拼》教学设计（第一课时）-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册.docx

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《自制走马灯大比拼》教学设计（第一课时）-2026-2027学年冀人版（新教材）小学科学四年级上册

学情分析

四年级学生已经在前一节课学习走马灯艺术传承人相关知识，掌握热空气上升、冷热对流驱动走马灯转动基础原理，理解叶轮结构对转动效果起到关键作用。学生动手实践欲望强烈，乐于开展小组合作制作任务，但动手精细度参差不齐，裁剪、弯折、固定等操作容易出现瑕疵。学生能够说出走马灯转动原理，但是很难把原理转化为制作的实操标准，制作过程容易出现扇叶角度不一致、支点歪斜、支架不平衡等问题，造成作品无法转动。遇到故障时，部分学生直接放弃，缺少自主排查问题、迭代优化的意识。小组合作时，会出现分工