5.1《用字母表示数》单元教学设计（表格式）北京版数学五年级上册.docxVIP

【领域标签】教育资料/小学五年级/数学/教学设计

单元学习主题

方程

1.单元教学设计说明

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出“能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程”。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出“在具体情境中能用字母表示数”“结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示”“能用方程表示简单情境中的等量关系），了解方程的作用”“了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程”。

“简易方程”是数与代数领域“代数”中的重要内容。通过本单元的教学，学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式；能够在具体情境中用字母表示常见的数量关系；初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值，培养符号意识。初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。感受数学与现实生活的联系，初步学会到方程解决一些简单的实际问题，培养根据具体情况灵活选择算法的意识和能力。

2.单元学习目标与重点难点

1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。

2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。

3.感受数