原创力文档小班教案《手指谣小游戏》
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出，3-4岁幼儿精细动作发展目标为“能双手抓握粗笔乱画、能熟练用勺子吃饭、能系扣拉拉链”；语言领域要求“愿意在熟悉的人面前说话，能大方打招呼，能口齿清楚说儿歌童谣”；社会领域要求“喜欢和小朋友一起游戏”。3-4岁小班新生入园后正处于分离焦虑缓解期，对集体生活适应度低，有意注意持续时间普遍仅为5-10分钟，手部精细动作处于起步阶段：据幼儿园小班新生入园测评数据显示，约65%的新生无法准确区分五根手指，约42%的新生手部动作协调性不足，无法独立完成舀饭、翻书等基础精细动作。
手指谣是将语言童谣与手部动
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