部编版历史九年级上册 4.12 中古时期的非洲和美洲 教学设计-.docxVIP

第12课中古时期的非洲和美洲

科目

历史

教材

统编版

核心素养目标

唯物史观：理解中古非洲、美洲文明依托独特地理环境独立发展，生产力进步推动古国兴起与繁荣。

时空观念：精准定位加纳、马里、桑海及玛雅、阿兹特克、印加文明的时空坐标。

史料实证：依托文献、遗址史料，印证非、美古文明的发展成就。

历史解释与家国情怀：认识世界文明多元性，尊重不同区域文明成果，树立全球文明平等共生理念。

教学重难点

重点：中古西非加纳、马里、桑海三大王国的发展成就；美洲玛雅、阿兹特克、印加三大文明的核心成果与特色。

难点：理解非洲、美洲文明独立发展的特点，对比亚欧文明分析其发展差异的成因；辩证认知中古非美文明的历史地位，厘清文明多元发展与地域环境、社会形态的关联。

教学过程——主要思路

（一）情境导入：俯瞰多元文明，解锁未知大陆

在以往的历史学习中，我们重点探究了中古时期亚洲的繁荣发展，阿拉伯帝国的商贸互通、日本的改革变革，勾勒出亚欧中古文明的发展脉络。但在同一历史阶段，广袤的非洲大陆、遥远的美洲大陆并非荒芜之地，这里孕育出了独立发展、独具特色的原生文明，成为世界古代文明体系中不可或缺的重要组成部分。

长期以来，部分历史认知片面认为中古时期的非洲、美洲落后蛮荒，缺乏文明积淀，实则两大大陆的先民依托本土自然环境，深耕农耕、商贸、建筑、文化等领域，创造了辉煌的文明成果。本节课我们将打破认知局限，立足教材