2026秋新版教材九年级上册道德与法治1.2 弘扬伟大建党精神 教案.docxVIP

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2026秋新版教材九年级上册道德与法治1.2弘扬伟大建党精神教案

学情分析

九年级学生已在上一课掌握党领导人民奋斗的四个历史时期脉络，对建党背景、党史重大事件有基础认知，但对“伟大建党精神”的理解仍存在三层偏差：一是易将“建党精神”简化为历史事件的附属品，不懂为何称之为“精神之源”；二是能背出“坚持真理、坚守理想”等四句表述，但对每句背后的具体内涵、当代价值感知模糊，觉得“精神是虚的，和我没关系”；三是分不清“源”与“流”的关系，把建党精神与井冈山精神、抗疫精神等并列，不明白后者是前者的时代延伸。本课需在历史认知基础上，从“精神内核”维度深挖，把百年前的建党精神与学生当下的生活经验打通，避免空泛说教。

核心素养目标

政治认同：理解伟大建党精神是中国共产党的精神之源，明晰其四个方面内涵，认同“精神力量是党历经百年风华正茂的密码”，坚定对中国特色社会主义道路的信念。

道德修养：传承伟大建党精神中的理想品格与斗争意志，摒弃“躺平”“佛系”的消极心态，培养崇德向善、担当实干的品格。

法治观念：理解建党精神中“践行初心、不负人民”与党的根本宗旨、法治为民理念的内在一致性，认同中国治理模式的精神内核。

健全人格：理性看待成长中的困难，形成“不怕牺牲、英勇斗争”的意志品质，不回避挑战、不盲目冒进。

责任意识：认识到自己是建