2026秋新版教材九年级上册道德与法治10.1 民族复兴梦 教案.docxVIP

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2026秋新版教材九年级上册道德与法治10.1民族复兴梦教案

课题名

《民族复兴梦》

学情分析

九年级学生经过八年级下册“国家制度”和九年级上册“五位一体”成就的学习，对“中国梦”一词并不陌生，校园里、新闻里高频出现，但认知仍存在几处典型模糊：第一，把“复兴”误解为“回到汉唐盛世”，不理解“复兴”是指“曾经辉煌—历经苦难—再创辉煌”的历史逻辑；第二，把“国家富强、民族振兴、人民幸福”三者割裂，或只记国家层面、忽略民族和人民层面；第三，把“中国梦是国家的梦、民族的梦”与“也是每个中国人的梦”对立起来，觉得“国家大事和我无关”；第四，对“中国梦与世界梦息息相通”缺乏感知，易把“民族复兴”误解为“闭门搞自己”。需要结合学生可感的历史脉络和身边场景把抽象梦想落地。

核心素养目标

政治认同：理解“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”的历史逻辑，认同中国梦“国家富强、民族振兴、人民幸福”的三层内涵，认同“国家好、民族好，大家才会好”的共同体逻辑，增强对民族复兴目标的认同感和使命感。

理性精神：辩证看待“个人梦”与“中国梦”的关系，既不把个人梦凌驾于国家民族之上，也不把中国梦看成与个人无关的“国家大事”；理解“复兴”不是复古，而是在新时代基础上的再创辉煌。

责任意识：认识到中国梦需要一代代人接力，作为新时代