2026秋新版教材九年级上册道德与法治7.2 中国式现代化 教案.docxVIP

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2026秋新版教材九年级上册道德与法治7.2中国式现代化教案

学情分析

九年级学生对现代化一词并不陌生，常从新闻里听到全面建设社会主义现代化国家，也知道第二个百年目标的粗略表述。但通过课前摸底发现，学生普遍存在三类认知缝隙：一是把中国式现代化等同于中国版的西方现代化，认为无非是GDP再涨几十年、楼再盖高点，说不清中国式三个字特殊在哪；二是对五个特色的记忆停留在背条目层面，尤其是人口规模巨大人与自然和谐共生这两条，学生容易脱口而出但讲不出为什么这两条算特色；三是潜意识里仍把西方=发达=现代化样板当成默认设定，对为什么我们不能照搬西方模式为什么这是中国独有的路缺乏思辨，个别学生甚至会问既然西方先富起来了，我们跟着学不行吗。本课需用强对比、强反差的材料把中国式三个字的重量立起来，让学生在西方老路—中国新路的对照中读懂这条路的唯一性。

核心素养目标

政治认同：把握中国式现代化的五大特色和科学社会主义底色，认同这是强国建设、民族复兴的唯一正确道路，坚定走自己的路的政治自觉。

法治观念：理解中国式现代化是在中国共产党领导下、在法治轨道上推进的现代化，法治是中国式现代化的内在要求和重要保障。

道德修养：体会物质文明和精神文明相协调共同富裕等特色中蕴含的中华优秀传统道德基因（如天下为公天人合一），增强文化自信。

健全人格：在