2026秋新版教材九年级上册道德与法治5.1 系统科学的理论体系 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES7页

2026秋新版教材九年级上册道德与法治5.1系统科学的理论体系教案

学情分析

九年级学生已经学习了进入新时代的意义，对习近平新时代中国特色社会主义思想这个称谓并不陌生——校园里的标语、新闻里的提法、道法书上的框题，他们常能听到，但大多停留在知道有这个词的层面。真正问起来：十个明确是啥？十四个坚持又是啥？六个必须坚持跟前面两个有什么关系？多数学生是懵的。他们容易把这一思想当成一堆需要背诵的条条，看不到这些条条之间的内在逻辑，也看不到这套理论和自己生活的关系。部分学生甚至有理论离我很远，那是大人背的的错觉。他们需要被引导去理解：这套理论不是凭空产生的，而是从新时代的实践里长出来的；它不是零散的口号，而是一个系统科学的体系——有核心观点（十个明确）、有行动纲领（十四个坚持）、有实践验证（十三个方面成就）、有世界观方法论（六个必须坚持）。

核心素养目标

政治认同：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，认同这一思想是全党全国人民的行动指南。

道德修养：在学习理论体系的过程中，体会坚持以人民为中心坚持守正创新等理念的道德底蕴，内化为为人处世的价值取向。

法治观念：理解坚持全面依法治国在十四个坚持中的定位，增强尊法学法守法用法意识。

责任意识：认识到