2026秋新版教材九年级上册道德与法治5.2 必须长期坚持的指导思想 教案.docxVIP

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2026秋新版教材九年级上册道德与法治5.2必须长期坚持的指导思想教案

学情分析

学生在之前学习中已梳理完中国特色社会主义从邓小平理论到科学发展观的理论脉络，也理解了新时代国情与主要矛盾变化，但对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的认知仍存在多处模糊：把“新思想”等同于口号，不理解它与马克思主义、与前面几代理论成果的“一脉相承又与时俱进”关系；记混“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义、中华文化中国精神的时代精华、马克思主义中国化时代化新的飞跃”这几个定位的各自内涵；觉得“指导思想是党员的事，和学生无关”，不理解其与自身成长的关联。需要结合学生可感知的新时代成就把抽象理论落地，讲清“为什么必须长期坚持”。

核心素养目标

政治认同：理解“实践是理论的基础，理论对实践有指导作用”的辩证关系，认同习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代取得历史性成就的根本指引，认同其“三个是”的核心地位，坚定“两个不动摇”。

理性精神：辩证看待“新思想已经实现新飞跃”与“会随强国建设实践不断丰富完善”的关系，避免把理论当成封闭教条。

责任意识：认识到青年是党和国家希望寄托所在，主动用新思想武装头脑、投身实践，把个人成长融入民族复兴赛道。

教学重难点

重点：新思想的核心地位；新时代成就的“两个最根本原因”；“两个不动摇”。

难