部编版历史九年级上册 3.9拜占庭帝国教案.docxVIP

第9课拜占庭帝国教案

课题

第9课拜占庭帝国

课型

新授课

课时

1课时

教材

统编版九年级上册（2026-2027学年）

授课年级

九年级

核心素养目标

核心素养

目标描述

唯物史观

理解拜占庭帝国兴衰的经济与制度根源——早期繁荣得益于地处欧亚交通枢纽·农业发达·商业繁盛·中央集权；后期衰亡根本上是因为经济制度僵化（极力维护奴隶制+农民破产+行省税收枯竭），上层建筑保守（不思变革·拒绝新事物），无法适应新的时代要求——落后于时代是灭亡的深层原因。

时空观念

构建拜占庭帝国千年兴亡时空轴——395年罗马帝国分裂·帝国建立→6世纪查士丁尼鼎盛（527-565年）→7世纪阿拉伯进攻→9世纪后十字军东侵→1204年君士坦丁堡被占→1453年奥斯曼攻克君士坦丁堡灭亡；在地图上识别帝国早期版图（巴尔干·亚西·北非）和鼎盛时期的疆域范围。

史料实证

通过《罗马民法大全》（529年《查士丁尼法典》+《法学汇纂》+《法理概要》+《新法典》）的法条材料、普洛柯比《战争史》《秘史》的史学记述、圣索菲亚大教堂的建筑遗迹等一手史料，分析拜占庭帝国的法律成就和文化特色。

历史解释

解释拜占庭帝国的三重历史地位——①希腊罗马文化的保存者（大量古典作品经拜占庭保存并传入西欧·阿拉伯）→为文艺复兴创造条件；②东西方贸易的金桥（君士坦丁堡连接亚欧贸易网络）；③东欧文明的塑造者（东正教传入俄罗斯·希腊字母影响东