小学四年级英语《Unit 1 Helping at home Part A Lets talk》教学设计.docxVIP

小学四年级英语《Unit1HelpingathomePartALetstalk》教学设计

一、教学理论定位与核心素养架构

本节课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”以及“推动实施单元整体教学”的核心要求进行顶层设计。课程内容属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，聚焦于“家庭与家庭生活”及“社会服务与人际沟通”的子主题群。教学实施将秉持大观念统领下的单元整体教学思路，将本课时定位于单元“子主题一：Howarefamiliesdifferent?”的探究起点。通过解构与重构对话语篇，旨在引导学生从关注家庭结构的差异，逐步深入到理解家庭成员社会角色（职业）的多元性，最终实现对“家庭之爱无差别”的深层体悟。教学设计深度融合核心素养四要素：【核心素养·语言能力】通过看、听、说的活动，理解对话大意，获取、梳理并运用核心句型询问与介绍家人职业；【核心素养·文化意识】通过了解不同职业的社会贡献，树立职业平等的价值观，尊重每一位劳动者；【核心素养·思维品质】通过对比、分析不同家庭的职业构成，发展分类、归纳与评判性思维能力，探讨“伟大”的多元内涵；【核心素养·学习能力】通过模仿、角色扮演及真实交际，掌握英语学习的基本策略，提升合作与探究能力。

二、教材与学情深度分析

（一）【基础】教材语篇研读

What：本课时语篇为日常生活