二上4.2《欢欢喜喜庆国庆——我们一起庆祝+大家一起建设》教案设计.docxVIP

二上4.2《欢欢喜喜庆国庆——我们一起庆祝+大家一起建设》教案设计

一、教材分析

本课分为“我们一起庆祝”“大家一起建设”两个核心板块，依托国庆庆典、各族人民共贺华诞、各行各业劳动者坚守岗位建设祖国的实景图片展开教学。教材以具象化的生活画面为载体，让低年级学生直观感知国庆节的意义，明白祖国繁荣离不开每一个人的付出，渗透热爱祖国、尊重劳动者、主动承担小责任的价值导向，承接本单元“欢度节假日”主题，为后续家国情怀类课程打下认知基础，符合低段道法课程生活化、具象化的编写原则。

二、学情分析

二年级学生已经知道十月一日是国庆节，见过升旗、国庆灯笼、节日游行等场景，但对国庆节的历史意义、祖国是全体人民共同建设的集体概念理解较为浅显。孩子具象思维占主导，容易被图片、视频、互动讨论吸引，乐于参与说一说、填一填、小组祝福等活动，但抽象的“建设祖国”“责任担当”需要借助身边普通人的工作实例拆解讲解。同时学生集体表达欲望强，适合通过小组合作完成祝福创编、身边劳动者调查等课堂任务。

三、素养目标（五大核心素养）

1.政治认同：知道10月1日是中华人民共和国国庆节，懂得国庆节是全体中国人民共同的节日，发自内心祝福祖国，萌发热爱伟大祖国的真挚情感。

2.道德素养：尊重各行各业坚守岗位的劳动者，体会劳动创造美好生活、劳动建设伟大祖国的道理，养成感恩他人付出的良好品德。

3.法治观念：初步感知维护国家发展、热爱