二上1.2《假期有收获——用心过，有收获》教案设计.docxVIP

二上1.2《假期有收获——用心过，有收获》教案设计

一、教材分析

本课隶属于第一单元《过好节假日》，以学生刚刚结束的暑假生活为核心载体，依托课本捕捉天牛、户外观察、班级分享暑假收获、合理安排假期作息等插图内容展开教学。教材紧扣低年级儿童生活实际，引导学生回顾丰富多彩的暑期经历，懂得假期要做到学好、玩好、休息好，学会安全开展户外活动、友善与同伴合作玩耍，建立科学规划节假日的意识，承接后续节假日文明、安全、自律的系列学习内容，是培养学生健全人格与责任意识的生活化启蒙课程。

二、学情分析

二年级学生已经完整度过一个小学暑假，拥有户外游玩、观察大自然、学习新技能、家庭出游等真实体验，对暑假话题具备浓厚的表达兴趣。但该年龄段孩子自我归纳能力较弱，容易只聚焦玩耍乐趣，忽略假期合理作息、户外活动安全、同伴友好协作等要点；同时在分享经历时逻辑零散，缺乏梳理收获的方法，需要教师借助图画、情景模拟、互动交流进行引导，帮助他们提炼假期成长，树立健康过节的观念。

三、素养目标

1.政治认同：感受美好生活带来的幸福假期，体会日常幸福生活来之不易，珍惜安稳快乐的学习与休假时光，萌发热爱生活、热爱自然的朴素情感。

2.道德素养：懂得户外活动要爱护小动物、保护自然环境，和小伙伴玩耍时互相谦让、互帮互助、友好合作，学会欣赏他人的假期收获，养成文明友善的交往品德。

3.法治观念：知晓户外捕捉昆虫、追逐打闹存在安全隐患