部编版三年级上册语文 27.《一个粗瓷大碗》教学设计.docxVIP

27.《一个粗瓷大碗》教学设计

【教学目标】

1.认识“陈、曼”等7个生字，读准多音字“还”。

2.能带着问题默读课文，了解围绕“粗瓷大碗”发生的故事。

3.能查找资料，了解赵一曼的事迹。

【教学重点】

能带着问题默读课文，了解围绕“粗瓷大碗”发生的故事。

【教学难点】

深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。

【课前准备】

课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

谈话导入：

同学们，在本单元学习中我们认识了沉着冷静、机智勇敢的司马光，了解了善解人意的列宁，还认识了一位国际友人白求恩，今天我们要为谁制作档案卡呢一起来认识一下它。再看，这是她只用过一次的一个碗，看到这个碗，你想用一个什么词来形容它。可就是这样一个普普通通的碗竟然被收藏在中国人民革命军事博物馆呢？成为了红色文物，究竟是为什么呢？我们一起去今天的课文中寻找答案，一起齐读课题

27.《一个粗瓷大碗》

这是一篇略读课文，谁来说说这篇课文的学习任务是什么？

这个单元就是要求我们带着问题默读课文。这节课我们就用上这个学习方法一起为这个粗瓷大碗制作一张文物档案卡。

接下来我们一起走进课文，请同学们默读课文，读准字音，读通句子，文中出现了一些难读的词语大家多读几遍。

任务一：理解课文词语。

1.学生默读课文。

2.课文都会读了，这些词语大家都会读了吗？

出示词语

（1）大家先自己读一读。

（2）分别指名分行读

【第一行谁来读