部编版小学三年级上册语文 10 小狗学叫 教案.docVIP

14小狗学叫

【教学目标】

1．认识“陌、讨”等12个生字，读准“吗、中”等3个多音字。

2．能一边读一边预测后面的内容。

3．能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。

4．能尝试运用预测策略阅读课外书。

【教学重难点】

尝试一边读一边预测，能顺着故事情节预测故事的结局。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、回顾导入，揭示课题

1．回顾前文，谈话导入：我们一边读一边预测，已经读了两个故事了，谁能简单地说说《总也倒不了的老屋》中老屋经历了什么，结果怎么样？

2.揭示课题，预测内容。

（1）了解学情，今天我们再来读―个故事，请读题《小狗学叫》。哪些同学已经读讨这个故事了？请举手示意。

（2）组织教学：咱们—边读一边猜后面会发生什么。如果有的同学课前已经读过了这个故事，可别急着透露内容哟。可以比较一下，其他同学猜想的和课文里的哪个更有趣？

（3）引导预测：请没有读过课文的同学结合课题猜一猜，这个故事里又会发生些什么有趣的事情呢？为什么？

预设1：小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般都是这样的。

预设2：估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫，一定付出了很多努力。

二、学习生字词

教师过渡：你们的猜想是不是跟课文内容一样呢？等会儿我们一起去验证！在走进课文之前，