部编版三年级上册语文 习作《我有一个想法》简单教学设计.docxVIP

《我有一个想法》教学设计

教学目标：

1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学重难点

重点：能结合具体事例写清楚生活中的现象，准确表达自己的想法与改进建议。

难点：针对现象提出切实可行的改进建议，做到想法具体、建议合理，且表达有逻辑。

教学过程：

1.“同学们，生活就像一本藏满秘密的书，只要我们用心观察，就能发现很多值得思考的小事。比如老师最近发现，放学后的公交站里，很多大人和同学都低着头看手机，连上车都要别人提醒。你们有没有类似的发现呀？”

2.?明确任务：今天我们就来当“想法小侦探”，一起从生活中找现象、谈想法，完成本次习作《我有一个想法》。板书课题，引导学生齐读。

联系生活，展开交流

读一读题目，再读读书本上对本次作文的说明。我们要写的“想法”指的是什么？（预设：头脑中产生的念头、想到的东西……）

这些念头是随便乱想吗？再看这句话，说明我们写的想法具体指什么？（预设：针对生活中的问题，提出改进建议和解决办法）

小结：这里的想法不是天马行空地想，而是针对生活中的一些问题提出的改进建议和解决办法。我们不能把它写成想象作文，而应写成实用型作文，帮助我们解决生活中的实际问题。因此，本次习作，不仅要写清楚想法，还应写清楚生活中的现象。

3.现象与想法，先写哪一个？（先写现象，再写想法）那我们接下来就结合书中的例子，展开交流。

4.