人教版二年级上册语文 16 难忘的泼水节（核心素养教案）.docxVIP

课题

16难忘的泼水节

课时

2

教材

分析

《难忘的泼水节》记述了1961年周总理与傣族人民共度泼水节的情景，通过描写傣族人民迎接总理的热闹场面、总理的穿着和活动，展现了周总理与傣族人民之间的深厚情谊，以及泼水节的欢乐氛围，语言生动，情感真挚，具有很强的感染力。

学情

分析

二年级学生对节日活动兴趣浓厚，但对泼水节的文化内涵和周总理的了解有限。“泼、民”等生字可结合生活场景和字形特点记忆，多音字“铺、盛”需在语境中区分。理解周总理与傣族人民的情感，感受泼水节的意义，需借助图片、视频等资料，引导学生想象画面。

素养

目标

文化自信：感受泼水节的独特魅力，体会我国民族文化的多样性，增强对各民族文化的尊重和认同，培养文化自信。

语言运用：认识15个生字，读准多音字，会写8个字和11个词语；正确流利朗读课文，积累描写场景和人物的词句。

思维能力：通过分析文本中人们迎接总理和泼水的细节，培养提取信息、分析归纳和语言表达能力。

审美创造：体会文中描绘的欢乐、祥和的场景美，感受周总理与傣族人民之间的情感美，激发对美好生活的向往。

思政

元素

通过学习周总理与傣族人民共度泼水节的故事，培养学生民族团结的意识，让学生明白各民族平等、团结、互助的重要性。

重点

难点

1.能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

2.