第15课《背影》探究型导学案-2026—2027学年统编版（五四学制）八年级上册.docxVIP

第四单元

情感哲思·散文

第15课

背影

探究型导学案

——2026—2027学年统编版（五四学制）·语文·八年级·上册

姓名：____________________

班级：____________________

学校：____________________

编制时间：2026年8月

一、学习目标

请同学们在阅读与讨论中逐步达成以下目标：

1．通读课文，理清四次“背影”的描写，把握文章以“背影”为线索的结构。（对应核心素养：语言文字运用）

2．品析“望父买橘”等精彩段落，学习白描、细节描写和朴素语言的表达效果。（对应核心素养：审美创造）

3．理解“我”对父亲情感的变化过程，把握“我那时真是太聪明了”的深层含义。（对应核心素养：思维能力）

4．感受深沉的父爱，体会中华民族尊老爱幼的传统美德，学会感恩。（对应核心素养：文化自信）

二、学习重点与难点

【学习重点】

把握四次“背影”与情感线索。

学习白描手法与朴素语言表达深情。

【学习难点】

理解“我”对父亲情感的变化及其原因。

体会“望父买橘”段落的细节描写之妙。

三、课前预习（知识梳理）

提示：请同学们在课前通读教材相关内容，对照下列问题进行自主预习，并将答案填入____处。

请按下表提示填写关键信息：

要点

内容/出处

人物/时间

核心要点

作者

朱自清

现代散文家、诗人

字佩弦

出处