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【新教材】统编版（2024）｜七年级上册道德与法治2.1认识自己教案

一、课标分析

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“成长中的我”学习主题要求，本部分内容聚焦“认识自我”这一核心素养发展点，强调学生在青春期关键阶段形成积极的自我意识与健全人格。课标明确要求学生能多角度、多途径认识自我，包括生理、心理、社会等维度；学会理性对待他人评价，提升自我反思与批判性思维能力；理解自我认知的动态性与实践性，在生活实践中不断调整和完善自我形象。这既是落实“健全人格”“责任意识”核心素养的重要载体，也是实现“做更好的自己”育人目标的基础支撑。

二、教材分析

本框包括“人贵自知”“从多角度认识自己”“他人评价的作用”“在实践中认识自己”“认识自己是一个过程”等内容，重点讲述“如何正确认识自己”这一核心问题，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”“责任意识”核心素养要求，引导学生从生理、心理、社会三方面全面看待自我，学会理性对待他人评价，在学习、劳动、交往等生活实践中不断反思与成长，理解自我认知的动态性与发展性，从而增强自信、改善人际关系、提升社会责任感，为初中阶段健全人格养成和积极适应社会生活奠定基础。

三、学情分析

（一）知识层面

学生此前已学过“青春期的身心变化”“情绪管理”等基础内