隔代教养中“数字保姆”现象对学龄前儿童语言发展的延迟效应——基于2024年祖辈带娃家庭屏幕使用日志与儿童词汇量测试的倾向得分匹配.pdfVIP

隔代教养中“数字保姆”现象对学龄前儿童语言发展的延迟

效应——基于2024年祖辈带娃家庭屏幕使用日志与儿童词汇

量测试的倾向得分匹配

摘要：随着智能移动终端的普及与家庭劳动分工的重塑，

隔代教养家庭中祖辈过度依赖电子设备进行育儿的数字保姆现

象日益普遍，这对学龄前儿童早期语言能力的健康发育构成了

严峻挑战。传统儿童发展心理学研究多侧重于双亲养育环境下

的屏幕暴露，而在较大程度上忽视了隔代教养场域中复杂的代

际资本代偿、数字疏离感以及依恋网络重组对学龄前儿童认知

发生的隐蔽伤害。本文采用多中心随机抽样、倾向得分匹配方

法与结构方程模型相结合的分析策略，依托二零二四年全国多

区域祖辈带娃家庭的屏幕使用日志、亲子及代际日常互动行为

高频随访追踪问卷，并匹配了标准化儿童汉语主题词汇量测评

量表的流水数据，系统透视了数字保姆现象对学龄前儿童语言

发展的延迟效应。实证结果显示，祖辈高频使用数字保姆设备

对学龄前儿童词汇量增长及语法复杂性发育具有显著的抑制作

用，且该负向效应在通过倾向得分匹配控制了家庭社会经济地

位、初始资本存量等隐性混杂变量后依然稳健。研究结论表明，

规则柔性留白与高质量代际语言互动的存在能够有效阻断全景

敞视式数字算法对微观养育主体的心理虹吸，这为我国新时期

包容性